Модуль 4 > Тема 4 > Лекція №13, 14
Методика ознайомлення з поняттям «складена задача».

План:

Зміст навчання теми за новою навчальною програмою для 2-го класу.
Наочні посібники та дидактичний матеріал.
Зміст і методика підготовчої роботи до введення задач на дві дії:
- Постановка запитання до даної умови;
- Складання задачі за виразом;
- Розв’язання двох послідовних простих задач;
- Задачі із зайвими числовими даними;
- Задачі з числовими даними, яких бракує.
- Задачі з двома запитаннями;
Ознайомлення із поняттям складена задача та процесом її розв’язування.
Формування поняття про складену задачу:
- Підведення під поняття „складена задача”;
- Виведення наслідків з того, що задача складена.
Формування дій та операцій із розв’язування складених задач.

Література:

Коваль Л.В., Скворцова С.О. Методика навчання математики: теорія і практика: Підручник для студентів за спеціальністю 6.010100 „Початкове навчання”, освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр” [2-ге вид., допов. і переробл.] – Харків: ЧП «Принт-Лідер», 2011. – 414 с. – С. 352 - 364.
Скворцова С.О.. Методика навчання математики в другому класі: Навч. пос. — Одеса: “Фенікс”, 2011.— 262 с. – С. 139 - 165.
Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч. пос. — 3-є вид., перероб. ідоп.—Тернопіль: Навчальна книга—Богдан, 2006. — 336 с. – С. 248 - 252.
Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 1 – 4 класи. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2011. – 392 с. – С. 154 – 156.

Завдання для самостійної роботи

Скласти методику роботи на задачами: на знаходження остачі, що містять просту задачу на знаходження суми; на знаходження суми, що містять просту задачу на знаходження суми; на знаходження суми, Що містять просту задачу на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць; на знаходження третього числа; на знаходження третього числа, що містять просту задачу на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць; на дворазове збільшення або зменшення числа на кілька одиниць; задачі, що містять чотири ключових слова; задачі на знаходження суми, що містять просту задачу на конкретний зміст добутку або частки ( по 3 задачі кожного виду). (2)